聆听了胡延巨老师从教60年为年轻弟子们上的儿童美术创作讲座，欣赏了他一幅幅指导学生的获奖画作，仔细揣摩了他60年来关于小学生美术教育和儿童画创作的想法，也回顾了他陪伴金师附小60年所走过的风风雨雨，望着眼前这位执著的老人，感觉这位金华美术界的“常青树”，与其写写他一生的经历，不如写写他的儿童画，一辈子热爱儿童画，一辈子热爱学生，一辈子热爱家乡，正是让他永葆青春的秘密所在。多理解一些他的儿童画，就能更多地理解他，理解他眼里的儿童。
胡延巨，1957年到金附小当美术老师，1997年退休，后返聘，至今仍活跃在美术教学第一线，既给小学生上美术课，也培养着一大帮金华各学校的美术老师，现在还是金华教育学院的客座教授。按他妹妹的说法是：“三哥倒是越老越吃香，从一个小学老师，变成了客座教授，日子过得好像秋天的柿子，越老越红火。”
学画先学做人
1990年，胡延巨被评为浙江省第一个小学美术特级教师，而且好多年都是唯一的小学美术特级教师。现在，他教学60载，桃李满天下，教过的学生很多，指导过了美术老师很多，培养出了三名小学美术特级教师，这在全省也是绝无仅有的。
回到儿童美术上来。什么样的儿童画算是好的儿童画？胡延巨老师有自己的认识，在他的眼里，学画要先学做人，对孩子来说，画家乡、爱家乡就是最好的表现。因此，他总是带着孩子们去金华的公园、街头、工地等各种场景去写生，先让孩子们看金华，然后心中有金华，很想画出来，这时候，他就给学生作示范，自己画出基本的构图，讲解清楚为什么这么画，还可以怎么变动，然后，就让学生充分地发挥想象力和创造力了。孩子们经常把金华的八咏楼、婺江、双龙洞搬上画纸，画纸上经常出现金华人特别熟悉的场景：围着围裙的手艺人正在烤酥饼、一排排正在酿晒的火腿藏着一个个忙碌的工人、郊区的农民忙着采摘一串串乒乓球大的葡萄串、一群群孩子在婺州公园里玩耍……
“孩子们就是在描绘家乡、描绘大自然的过程中产生了爱，产生了积极向上的主题。”
画出身边的熟悉事
胡延巨说，他的主要工作是引导学生去发现美，表现美，画出身边熟悉的事情，因为艺术是源于于生活的。
金华酥饼是经常入画的主题，各种画作很多，其中一幅重彩画《金华火腿》（作者 叶露丁）被收入《儿童美术教育与经典儿童美术作品》，获得过全国美术大奖。作为这幅画的指导老师，1988年1月，金师附小的胡延巨和朱国华两位老师成为全国首届“园丁杯”少儿美术指导奖获得者，胡延巨还兼获“徐悲鸿奖学金”，由当时的浙江省省委书记亲自颁奖。这幅画好在哪里？著名儿童文学理论家蒋风教授曾专门撰文评论过，被称为是“真正的儿童画”。就算是多年之后的现在，重新欣赏这幅画，仍然让人觉得很有带入感，让人身临其境。
胡延巨说，这幅画的获奖让他初尝甜头，也是初战告捷，从此以后，他在教学之余，就更加花心思来琢磨什么样的画是好的儿童画。无疑，画出身边的熟悉事是非常基本的要素。
越是民族的越是世界的
上世纪80年代末，胡延巨认为，乡土文化里营养丰富，可以把当地富有特色的民风、民俗资源纳入教学之中，对教材作适当的补充，充实教学内容，形成自己的特色美术课堂，使孩子们的作品更具文化内涵和审美高度。他积极地汲取乡土文化中丰厚的艺术养料，将乡土文化引入教学，就是传承传统文化。当时美术出版物非常缺乏，1990年，浙江教育出版社出版了他编写的《可爱的家乡———金华》（艺术部分），是我省最早的美术乡土教材。封面就是双龙洞，收录了茶花、香樟、佛手、藤稔葡萄、武义宣莲、金华两头乌、金华火腿、永康灰鹅、婺剧等各种富有金华特色的事物，有照片，也有画法的介绍，还有儿童美术作品的展示，就算是现在看来，也非常具有参考价值。
他的学生获奖作品表现出一个明显的共性，那就是富有金华特色，富有民族特色。比如经常会运用剪纸的方法，也常用中国画的画法，甚至经常出现水墨画的技巧，中国元素很突出，金华元素很明显。
创新是永恒的主题
胡延巨一点也不避讳自己的年龄，因为就算是80这么大的一个数字，也只是说明他年轻的一个注脚。创新让他不老，创新让他永远年轻。体现在他的儿童画教学中，就是题材、内容不断更新，画种、方法不断变新。“美术教师要有顺风耳、千里眼，有狗一样灵敏的嗅觉，随时发现新动向，寻找新题材，掌握新技术，创新新作品，使自己永立潮头，走在前列。”这是前天他对记者说的，也是他教学60年来一直坚持做的。
他对画画有自己的要求：不临摹别人，也不重复自己，内容要不断变化，画法要不断更新。比如广受好评的一幅获奖作品《冰壶洞》（作者劳其乐），画作竟有浮雕的效果，原来，为了增加艺术创新的成分，胡延巨带着学生，把报纸放在水里浸泡，揉碎了，捞起来，做成纸浆，再堆砌在画作上，等干了再涂上颜色，竟有了双龙洞岩石的真实感觉。洞是逼真了，但还缺少点生气，怎么办？胡老师和学生灵机一动，有了，他们想到了在市场上刚出现的轻轻泥，五颜六色的，正好做成小人的样子，捏出各种动作，爬楼梯的，坐着休息的，呼朋唤友的，好不热闹。这样一来，画面生动了，平面的二维画变成了三维立体画，从内容到形式，既有地方特色又有创新，不得奖才怪呢。
胡老师说，任何一次新材料的出现，都会带动和推进儿童尽管他现在带出了一大批美术界很有影响的弟子，其中朱国华、李启云、吴立文三人都被评为特级教师，还有优秀教师徐丽卿、方丽丹、张晓蓉……他始终和原来一样，言传身教，亲自带领学生积累素材，外出写生，不做无米之炊。每次给孩子们上课前，都要亲自画一遍。他说：“人是需要榜样的。”为了把握孩子在画画过程中可能遇到的难点，应该讲究的重点，只有老师自己亲手画一遍，才能做到心中有数，教起孩子来才会有的放矢，在孩子们想画而画不出的时候给予最合适的帮助。
这位和孩子们一样内心纯净的80岁老人，这位始终在发现着生活中的美好并保持着童心的老师，永远年轻。美术的大变化，为儿童创作画提供新的创作方法，给孩子们的绘画表现形式注入新的元素，使孩子们的创作作品更具视觉冲击力。正因为如此，胡延巨成了出了名的新派人物，什么都赶新潮，什么工具都用在别人前面。
老师是个引路人
作为我省第一位小学美术特级教师，胡延巨亲历并见证了新中国成立以来基础美术教育的发展历程，这棵金华美术界的“常青树”，始终把自己定位在一名基层的美术老师，他说：“美术是我生命中不可分割的一部分，必须始终站在儿童美术教学的一线，不脱离课堂，好的老师是孩子的引路人。只有和孩子们面对面，才能最好地把握上好一堂美术课的节奏。”
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